понедельник, 20 февраля 2017 г.

Квест-игра по избирательному праву "Лидеры XXI века"



      13.02.2017г. в  по плану месячника молодого избирателя гимназии прошла окружная квест-игра по избирательному праву "Лидеры XXI века"


   Организаторами игры  стал Клуб молодых избирателей «69-ИЗМЕРЕНИЕ». 8 команд соревновались в эрудиции, знании избирательной системы и избирательного процесса РФ, правовой и политической культуре.
Участники игры
КМИ
место
баллы
МБОУ «Лицей № 3» - КМИ «МИР»

54
МБОУ СОШ № 37 - КМИ « Будущее России»
3
57
МБОУ «Гимназия № 42» - КМИ «Добровольцы-42»

53
МБОУ СОШ № 60 - КМИ «За нами будущее»

49
МБОУ «Гимназия № 69» - КМИ «69-ИЗМЕРЕНИЕ»
2
60
МБОУ СОШ № 78 - КМИ «Авангард-78»

57
МБОУ «Гимназия № 80» - КМИ «Мы выбираем!»
1
63
МБОУ «СОШ № 110» - КМИ «Ориентир

51

Гости / Жюри
§  Председатель комитета по социальной политике Алтайского краевого законодательного собрания Ильюченко Татьяна Викторовна
§  Консультант  избирательной комиссии Алтайского края Анисимова Светлана Станиславовна
§  Заместитель председателя молодежной избирательной комиссии Алтайского края Пономарев Дмитрий Владимирович
§  Руководители КМИ

ПРОГРАММА
                      10.40 -11.00
Регистрация участников
11.00 -11.15
Приветствие участникам:
— выступление представителя Избирательной комиссии Алтайского края
— выступление Директора МБОУ «Гимназия №69»;
11.20 -11.30
Выступление по вопросам организации и проведения
Проведение  КВЕСТА
11.30 -13.00
Прохождение 7 этапов

11.30 -13.00
Мастер-класс для руководителей команд
Закрытие КВЕСТА
13.00-13.30
 Просмотр видеофильмов (избирательный процесс);
Флэшмоб «Я иду на выборы»
13.30 -13.45
Подведение итогов КВЕСТА
13.45 -14.00
Вручение дипломов участникам
14.00 -14.10
Фотографирование участников




Итоги месячника молодого избирателя -https://yadi.sk/i/6M2_oUwC3EHAy9 -- 









четверг, 2 февраля 2017 г.

Новости образования.Ждём новый федеральный перечень учебников


Неизменные вопросы волнуют в эту пору школьных библиотекарей:

-Как скомплектовать фонд учебников?
-Какие неожиданности поджидают нас в новом ФП учебников?
Средств выделенных не хватает!
Вечный кавардак с федеральным перечнем.Нет никакой стабильности. Надеемся, что новый ФП вернёт ранее исключённые из него уче6ники.
              Есть вероятность того, что вернутся в ФП  наши учебники из УМК Мордковича ( авторский коллектив выложил на своём сайте соответствующую информацию). Из издательства "Ассоциация XXI век" тоже пришёл ответ на запрос о  их учебниках УМК "Гармония" - они успешно прошли экспертизы.
*Действующий  федеральный перечень
4  его редакции/по состоянию на январь 2017г.


Итак,

 
 

 









понедельник, 30 января 2017 г.

Уроки доброты


Вам знакома эта книга?

    Хозяин этой собаки - слепой человек,  у которого её украл пьяница  с целью продать.
 В конце концов, собака оказалась на попечении мальчика Антона .Он полюбил пса и заботился о нём как мог. Мальчику пришлось прятать собаку в заброшенном доме, так как взять собаку домой было нельзя- соседка по коммуналке страдала аллергией на шерсть животных. Антон  даже голодал, поскольку на деньги на питание в школе покупал еду для своего пса Буля..........
Чем же закончилась эта история,  узнаете, прочитав эту трогательную книгу.
Эта книга учит не только доброму отношению к животным, но и  обращает внимание на особенных людей, находящихся рядом с нами- инвалидов, людей с ограниченными возможностями.


В нашей гимназии в январе  2017г. прошли УРОКИ ДОБРОТЫ, посвящённые  таким людям.
Мы обсудили с ребятами причины появления людей с ОВЗ. Их много-это и генетические заболевания , последствия заболеваний в детстве или матери, вынашивающей ребёнка.Это могло произойти в результате несчастного случая, у взрослых- вследствие профессиональных вредностей,  тяжёлой хронической болезни, несения военной службы.Экологическая обстановка, неправильный образ жизни и т.д.-всё это приводит к тому, что существует тенденция к увеличению во всём мире людей с ОВЗ. Но так из называют только у нас в стране. где-то за границей их именуют"люди с особыми нуждами". Мало кто уже не проходился по этому поводу-сравнивая понятия по принципиальному подходу государства-у одних уже стоит барьер-"возможности ограничены", а у других -нужно только оказать особую помощь и тогда их жизнь будет проходить как у всех здоровых людей.
Действительно,  наше общество и государство делает только первые шаги в этом направлении.С принятием Закона об инклюзивном образовании дети с ОВЗ получают доступ к получению образования в обычных образовательных учреждениях.
Ребята пытались представить себя в роли инвалида- колясочника. Эксперимент заключался в том, что один  из учащихся должен был описать свой путь до школы- с какими трудностями пришлось бы ему столкнуться. Учащиеся наглядно представили сколько "барьеров" встретятся  такому человеку- спуститься и подняться по лестнице в доме, подняться в общественный транспорт (и то не во всякий можно попасть), мешают поребрики (бордюры) и отсутствие пандусов  и т.д. И зачастую нельзя обойтись без посторонней помощи, без нашей с вами помощи.Создать "безбарьерную среду"-это задача государства. Нам же  нужно быть готовыми принять в наше школьное общество таких детей, создав им комфортную среду общения и обучения. Готовы ли к этому  дети и родители?
Мы обсудили с ребятами хорошие стороны этого: чему может научить нас, здоровых людей нахождение рядом с нами таких детей  с ОВЗ, каким чертам характера мы можем у них научиться?
Ребята очень близко к сердцу принимают эту тему, рассказывают о своём опыте общения с такими людьми.Часто разговор продолжается и за рамками уроков.






 




3а.Им нужна наша поддержка и помощь


4а. Смотрим ролик о Данииле Плужникове, победителе детского "Голоса-2016"


Попробуй написать своё имя..
 

Как так жить, когда всегда ТЕМНО И ТИХО?





Материалы к проведению УРОКОВ ДОБРОТЫ:

    












 Видеообращение
 
Урок доброты 10-11 классы


                 Урок доброты 1-4 классы

Урок доброты 5-9 классы 
                 
      




"Слово на ладони"





понедельник, 9 января 2017 г.

Мастер-класс "Новогодняя открытка"


Вот такую красочную открытку нарисовала Саша Дружинина из 4д класса во время мастер-класса в веб-сервисе по созданию анимированных рисунков.


А этот фотоколлаж  выполнен в сервисе  - FOTOR.COM




Открытка-оригами

вторник, 27 декабря 2016 г.

Новогодний квест


Прошу обратить внимание на соблюдение авторского права на материалы. Обязательны ссылки на источник-блог
 27.12.2016 прошёл в гимназии ещё один квест.  
  Все четыре  9-х класса одновременно получили маршрутные листы и первые подсказки в конвертах. Но станции располагались в разной последовательности.
Станции :
№1
     Библиотека
Задание: кино-вопросы







№2

     Кабинет  информатики
Задание: расшифровать письмо ( по звонку получить код-место, куда идти)
         Сначала ребята должны были расшифровать с помощью мобильного приложения QR-код. Им был зашифрован номер компьютера в кабинете информатики и электронный файл с копией письма на рабочем столе компьютера. Открыв электронное письмо, нужно было прочитать ту его часть, которая была написана как "курицей лапой". Это можно было сделать, применив какой-то стандартный шрифт из офисного пакета WORD


Получив зашифрованный номер сотового телефона одного из организаторов квеста, позвонив, получали номер следующей точки маршрута.






№3
   Кабинет воспитательных мероприятий
 Задание:   нарядить ёлкой одного из участников команды, используя новогодние игрушки и мишуру, прищепки
№4
  Спортзал – история празднования
Здесь нужно было соотнести традицию  празднования со страной.
 Почему интеллектуальный конкурс  проводился в спортзале? Это связано с тем, какие организаторы были задействованы. К тому же предполагалось, что в случае ошибки полагалось штрафное действо - разыграть одну из  новогодних традиций.
№5
     Кабинет психолога- тайнопись
        Нужно было прочитать выполненный  каким-то из трёх способов тайнописи текст пословицы, связанной с петухом.
Командам давался вот такой текст:


Известны три способа тайнописи, при которых используют органические вещества.


http://ps-shtychki.ucoz.ru/skrinshoti11/52924914_000001.gif

 1. Одним из самых известных тайных чернил является свежее молоко. Текст, написанный молоком на бумаге, можно проявить, подержав некоторое время над электроплиткой, или прогладить горячим утюгом, при этом написанное проступит в коричневом цвете. Это явление объясняется наличием в молоке одного из белков – альбумина, который при нагревании разлагается и переходит в нерастворимое состояние.
2.Незаметные надписи на бумаге можно сделать концентрированной уксусной кислотой. Чтобы проявить такие надписи, бумагу смачивают в воде, и написанное проступает в виде «водяных знаков». После высыхания бумаги написанное исчезает и снова появляется при намачивании. В основе такой «тайнописи» лежит способность уксусной кислоты вызывать частичный гидролиз целлюлозы бумаги. Продукты гидролиза, в отличие от бумаги, не набухают в воде, и их видно в виде различимых «водяных» надписей.
3. Написанное раствором крахмального клейстера можно проявить, поместив бумагу в сухой стакан с несколькими кристалликами йода. При этом на бумаге появляются синие знаки. 

Подсказки-ориентиры на нахождение следующей точки маршрута

 Команды справились со всеми заданиями!
 По итогам каждый класс, финишируя, получил приз -праздничный новогодний календарь. А далее всех ждало чаепитие в своём кабинете.
Ни пуха вам , ни вера всем!