3в

Тест для второклассников ."Школа снеговиков" А.Усачёв

Сказки Пушкина-№2

Сказки А.С.Пушкина.1тест

 

ИГРА "Правда или ложь?"

 15 ноября 2024 года  в рамках проекта "Маска, я тебя знаю!" среди 2-х классов состоялась игра, посвященная биографии  писательницы Астрид Линдгрен.

14 ноября празднуется день рождения любимой детской зарубежной писательницы.

Мы ознаменовали это событие интересной игрой.

Накануне два из четырех классов уже прошли индивидуальное тестирование по книге "Мы все из Бюллербю", результаты которого  отражены в экранах чтения каждого класса.Два других класса тестирование ожидает на этой учебной неделе.

 К нашей игре все дети получали задание - познакомиться с биографией А.Лингрен

 Игра проходила следующим образом:

в 14.00 (одномоментно) все 4 класса получили  в ватсап и на электронную почту учителя ссылки на  игру, созданную  в формате теста с выбором ответов "да" и "нет". В течение учебного дня каждый класс должен был обсудить эти факты и сделать свой выбор.

Ответ давался один от класса.

Причём, класс,который пришлет ответ первым,получит дополнительный балл.

Результат игры :

В таблицу продвижения проекта результат идёт как :

3а класс -0,9 б., 3б-1,4б., 3в -1,2 б., 3г -1,2 б.

Тест по книге А.Линдгрен " Мы все из Бюллербю"

Гид по книге

 

Дорогие  третьеклассники!

Вы приступаете к чтению книги А. Линдгрен «Мы все из Бюллербю».

Эта книга не содержит в себе никаких нравоучений. Прочитав её, просто получите удовольствие от рассказа о детстве детей в другой стране и в другое время.

В те времена,когда Астрид Лингрен начала писать, многие авторы считали, что каждая книга должна преподносить детям полезный урок.Астрид была не из их числа.Она сочиняла прежде всего потому, что это ей доставляло удовольствие. И ещё она считала, что нужно подбирать слова, которые тронут сердце ребёнка. Надеемся, эта книга сможет стать для некоторых таким ключиком к сердцу, вызовет интерес к чтению.

Чтобы лучше понять книгу, вам предлагается ГИД по КНИГЕ.

Он содержит  вопросы, над которыми вам следует задуматься:

 

·        Чем детство этих ребят отличается от вашего?

·        Вам такая жизнь нравится?

·        Можно ли назвать это детство счастливым?

·        Почему им так весело и интересно живется?

·        Какие отношения между детьми?

·        Какие отношения между детьми и  взрослыми? 

Чтобы успешно сдать тест в библиотеке, не забудьте в этот раз познакомиться с биографией писательницы!

Приятного вам чтения!

Тест "Семь подземных королей"

 

Тест по книге "Конёк -Горбунок".

Кроссворд "Волшебники и жители Волшебной страны"

 

Мы в ответе за тех, кого приручили

 

5 - Волшебник Изумрудного города

4 - Волшебник Изумрудного города

Проект "Чудо-дерево"

  Проект для 1-классников  «Чудо-дерево»

 

Мы начинаем читательский путь  наших первоклассников с  тех детских авторов, знакомство с которыми предполагается в дошкольном возрасте - К. Чуковский, С. Маршак, А. Барто. Надеемся, многим известны не только их имена, но и помнятся наизусть фрагменты произведений или отдельные стихотворения. Ведь они так легко  запоминаются на слух, когда книги читают в семье ещё не умеющим читать детям.  А ещё они забавны и поучительны.

   Конечно же, такую детскую классику знать нужно непременно, поэтому мы должны быть уверены, что каждый наш первоклассник не пропустил мимо себя целые залежи добра, юмора, нравственности. Ведь если наши дети эти произведения  ещё не прочитали, то уже, увы, придёт время других книг.

                 Всему своё время!

     Поскольку наши первоклассники только начали изучать азбуку, и над их самостоятельным  уверенным чтением ещё нужно будет долго работать, мы предлагаем начать со знакомых авторов, и  первым в нашем списке будет Корней Иванович Чуковский. А если  ребёнок уже читает, то читать такие тексты будет легче всего. Это поможет нарабатывать технику чтения и придаст уверенности в этом процессе.

 

Ø Задание первоклассников на сентябрь-октябрь 2024 года:

 читать произведения Корнея Чуковского

 

  Чуковский взрастил  огромное дерево своего стихотворного творчества. "Чудо-дерево" - это одно из произведений К. Чуковского.

Произведения,которые предстоит прочитать первоклассникам: 

"Айболит", "Муха-Цокотуха", "Путаница",  "Тараканище",  "Федорино горе", "Чудо-дерево", "Краденое солнце", "Приключения Бибигона",  «Телефон».

   Каждый класс получит свой плакат чудо-дерева, на котором будут отражены задания класса и их результаты.

1 задание – посетить  городскую массовую библиотеку, познакомиться с её устройством, узнать о том, как нужно относиться к книгам. Выполнение задание отразить на плакате фотографиями посещения библиотеки.

 

1 задание  классы уже выполнили.

Вот такой замечательный плакат подготовил по итогам экскурсии 1в класс, конечно, с помощью родителей . Для того чтобы картинка ожила, нужно сканировать QR код, а затем навести на фото с кнопкой,запустив видео.👇

Далее наши первоклассники посетили мероприятие,посвящённое К.И.Чуковскому.  в другой массовой библиотеке.

Следущий этап нашего проекта - долгожданное знакомство с школьной библиотекой.Первоклассники уже были готовы к этой встрече и ждали ее давно. Им уже не терпится приходить в библиотеку за книжками...

На уроке знакомства ребята узнали основные правила библиотечного этикета - библиотечную "АБВГДейку". Это основные  библиотечные понятия: абонемент,фонд,формуляр читателя,выставки, читальный зал и т.д. 

Познакомились с тем,как находить книги в библиотеке по их адресу - о их расстановке, о "улицах" книжного фонда и домах-стеллажах,где  живут книжки в ожидании встречи с ними.

Конечно, мы  говорили и о том ,как устроена книга. Как нужно почерпнуть о книге больше информации,чтобы выбрать книгу по вкусу.

Вспомнили, чего боится книга: как  она может заболеть...

А ещё каждый класс прошёл проверку своего коллективного задания "От двух до пяти." К этому уроку многие ребята уже прочитали часть сказок Корнея Чуковского,узнали основные факты его биографии,секрет его  литературного имени-псевдонима. И теперь на уроке они через объяснялки пытались угадать персонажей некоторых его произведений.С этим все справились на отлично!

 С собой  первоклассники получили новое задание - отгадывать загадки Корнея Ивановича Чуковского.

1

Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо —
Такое тёплое, такое пушистое и золотое.

2

Паровоз
Без колёс!
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошёл —
Прямо по морю пошёл!

3

Красные двери
В пещере моей,
Белые звери
Сидят
У дверей.
И мясо и хлеб — всю добычу мою
Я с радостью белым зверям отдаю!

4

Была телега у меня,
Да только не было коня,
И вдруг она заржала,
Заржала — побежала.
Глядите, побежала телега без коня!

5

Лежит, лежит копеечка у нашего колодца.
Хорошая копеечка, а в руки не даётся.
Подите приведите четырнадцать коней,
Подите позовите пятнадцать силачей!
Пускай они попробуют копеечку поднять,
Чтоб Машенька копеечкой могла бы поиграть!
И кони прискакали, и силачи пришли,
Но маленькой копеечки не подняли с земли,
Не подняли, не подняли и сдвинуть не могли.

6

Два коня у меня,
Два коня.
По воде они возят меня.
А вода
Тверда,
Словно каменная!

7

Всюду, всюду мы вдвоём
Неразлучные идём.
Мы гуляем по лугам,
По зелёным берегам,
Вниз по лестнице сбегаем,
Вдоль по улице шагаем.
Но чуть вечер на порог,
Остаёмся мы без ног,
А безногим — вот беда! —
Ни туда и ни сюда!
Что ж? Полезем под кровать,
Будем там тихонько спать,
А когда вернутся ноги,
Вновь поскачем по дороге.

8

Ах, не трогайте меня:
Обожгу и без огня!

9

Мудрец в нём видел мудреца,
Глупец — глупца,
Баран — барана,
Овцу в нём видела овца,
И обезьяну — обезьяна,
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого.

10

Лежу я у вас под ногами,
Топчите меня сапогами.
А завтра во двор унесите меня
И бейте меня, колотите меня,
Чтоб дети могли поваляться на мне,
Барахтаться и кувыркаться на мне.

11

Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт —
Заплачет она и умрёт.

12

Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка
Захотели сладкого сахарного пряничка.
Бабушка по улице старенькая шла,
Девочкам по денежке бабушка дала:
Марьюшке — копеечку,
Марусеньке — копеечку,
Машеньке — копеечку,
Манечке — копеечку,—
Вот какая добрая бабушка была!

Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка
Побежали в лавочку и купили пряничка.

И Кондрат задумался, глядя из угла:
Много ли копеечек бабушка дала?

13

Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.

14

На малину налетели,
Поклевать её хотели.
Но увидели урода —
И скорей из огорода!
А урод сидит на палке
С бородою из мочалки.

15

Если бы сосны да ели
Бегать и прыгать умели,
Они от меня без оглядки умчались бы
И больше со мной никогда не встречались бы,
Потому что — скажу вам, не хвастая,—
Я стальная и злая, и очень зубастая.

16

Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутинку, я тяну.

17

Маленькие домики по улице бегут,
Мальчиков и девочек домики везут.

18

Много этого добра
Возле нашего двора,
А рукою не возьмёшь
И домой не принесёшь.

Маша по саду гуляла,
Собирала, собирала,
Поглядела в кузовок —
Там и нет ничего.

19

Шёл Кондрат
В Ленинград,
А навстречу — двенадцать ребят.
У каждого по три лукошка,
В каждом лукошке — кошка,
У каждой кошки — двенадцать котят.
У каждого котёнка
В зубах по четыре мышонка.
И задумался старый Кондрат:
«Сколько мышат и котят
Ребята несут в Ленинград?»

20

Возьмите меня, умывайтесь, купайтесь,
А что я такое — скорей догадайтесь.
И знайте: большая была бы беда,
Когда бы не я да вода,—
На грязной, немытой шее
У вас жили бы гадкие змеи
И ядовитыми жалами
Кололи бы вас, как кинжалами.
А в каждом невымытом ухе
Засели бы злые лягухи,
И если б вы, бедные, плакали,
Они бы смеялись и квакали.
Вот, милые дети, какая беда
Была бы, когда бы не я да вода.
Берите меня, умывайтесь, купайтесь,
А что я такое — скорей догадайтесь.

21

Я великан! Вон ту громадную
Многопудовую плиту
Я, словно плитку шоколадную,
Вмиг поднимаю в высоту.

И если я могучей лапою
Слона или верблюда сцапаю,
Я их обоих буду рад
Поднять, как маленьких котят.

22

Я лаю со всякой
Собакой,
Я вою
Со всякой совою,
И каждую песню твою
Я вместе с тобою
Пою.
Когда же вдали пароход
Быком на реке заревёт,
Я тоже реву:
«У-у!»

23

Две ноги на трёх ногах,
А четвёртая в зубах.
Вдруг четыре прибежали
И с одною убежали.
Подскочили две ноги,
Ухватили три ноги,
Закричали на весь дом —
Да тремя по четырём!
Но четыре завизжали
И с одною убежали.

24

Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.

25

Вдруг из чёрной темноты
В небе выросли кусты.
А на них-то голубые,
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми,
Пунцовыми, золотыми,
Разноцветными.

А ещё...

• в 1а классе создали лэпбук по сказкам Чуковского
• в каждом классе сделали на уроке технологии "сказочки в баночке"
• подготовили и записали видео инсценировки по одной из сказок

 Дети уже сами стали посещать школьную библиотекуи брать в ней книги.

И совсем скоро мы готовы будем начать новый большой проект "Первоклассный читатель".

  

 

 

Викторина для третьеклассников №1

3 - Волшебник Изумрудного города

2 - Волшебник Изумрудного города

 

1- Волшебник Изумрудного города

 

Запускаем новый проект для первоклассников!

 

Проект для 1-классников  «Чудо-дерево»

 

Мы начинаем читательский путь  наших первоклассников с  тех детских авторов, знакомство с которыми предполагается в дошкольном возрасте - К. Чуковский, С. Маршак, А. Барто. Надеемся, многим известны не только их имена, но и помнятся наизусть фрагменты произведений или отдельные стихотворения. Ведь они так легко  запоминаются на слух, когда книги читают в семье ещё не умеющим читать детям.  А ещё они забавны и поучительны.

   Конечно же, такую детскую классику знать нужно непременно, поэтому мы должны быть уверены, что каждый наш первоклассник не пропустил мимо себя целые залежи добра, юмора, нравственности. Ведь если наши дети эти произведения  ещё не прочитали, то уже, увы, придёт время других книг.

                 Всему своё время!

     Поскольку наши первоклассники только начали изучать азбуку, и над их самостоятельным  уверенным чтением ещё нужно будет долго работать, мы предлагаем начать со знакомых авторов, и  первым в нашем списке будет Корней Иванович Чуковский. А если  ребёнок уже читает, то читать такие тексты будет легче всего. Это поможет нарабатывать технику чтения и придаст уверенности в этом процессе.

 

Ø Задание первоклассников на сентябрь-ноябрь 2024 года:

 читать произведения Корнея Чуковского

 

  Чуковский взрастил  огромное дерево своего стихотворного творчества. "Чудо-дерево" - это одно из произведений К. Чуковского.

Произведения,которые предстоит прочитать первоклассникам: 

"Айболит", "Муха-Цокотуха", "Путаница",  "Тараканище",  "Федорино горе", "Чудо-дерево", "Краденое солнце", "Приключения Бибигона",  «Телефон».

   Каждый класс получит свой плакат чудо-дерева, на котором будут отражены задания класса и их результаты.

1 задание – посетить  городскую массовую библиотеку, познакомиться с её устройством, узнать о том, как нужно относиться к книгам. Выполнение задание отразить на плакате фотографиями посещения библиотеки.

 

Кроссворд "Природа Алтайского края"

 

Итоги 2 этапа проекта "Первоклассный читатель"

Завершился 2 этап проекта "Первоклассный читатель"

  На этом этапе превоклассники читали рассказы Николая Носова из предложенного списка и затем проходили тестирование в библиотеке. Это шло параллельно. Ребята  могли читать рассказы в своём режиме  и по мере прочтения приходить в библиотеку для прохождения тестов.По каждому из рассказов предлагалась отдельная викторина. 

 Итоги тестирования отражались в таблице класса по каждому учащемуся .Обновление результатов ежедневного тестирования осуществлялось ежедневно.Причём, доступ к таблице  был предоставлен родителям по ссылке.

 По итогам тестирования подведены результаты соревнования между классами и прошло награждение  отличившихся ребят.

3 этап проекта "Моя родина -Алтайский край"

 Онлайн-викторина "Природа Алтайского края"

Задания викторины выполняются ИНДИВИДУАЛЬНО до 11.03. 2024

1 этап проекта "Моя родина-Алтайский край"

 Задание: подготовиться по теме "Знаменитые люди Алтайского края"

Учащиеся 4-х классов заполняют информационные листы в предложенном шаблоне

                                         

Примеры выполненных работ

ФИО	Сфера деятельности
Литература
Рождественский Роберт Иванович	поэт
Шишков Вячеслав Яковлевич	писатель, инженер-исследователь
Шукшин Василий Макарович	писатель, актер, кинорежиссер и сценарист
Ядринцев Николай Михайлович	публицист, писатель и общественный деятель, исследователь Сибири и Центральной Азии
Никольская-Эксели Анна	современная детская писательница
Сапгир Генрих Вениаминович	советский писатель и поэт, сценарист, переводчик
Виталий Бианки	писатель
Лев Квин	писатель
Тачалов Иван Иванович	писатель, поэт
Бородкин Пётр Антонович	исследователь, писатель-краевед
Николай Заболоцкий	поэт
Музыка
Штрайх Рита	оперная певица
Иванов Олег Борисович	композитор
Cтариков Михаил Филофьевич	алтайский композитор, известный своими песнями об Алтайском крае на стихи местных поэтов, писал музыку для спектаклей театров
Изобразительное  искусство,архитектура
Никулин Андрей Осипович	художник (один из первых профессиональных художников Алтая, живописец, график, педагог, художник кино)
Молчанов Андрей Иванович	первый профессиональный архитектор Алтая
Василий Петрович Петров	Художник («видописец» Барнаула)
Геннадий Дмитриевич Целищев	Советский, российский художник-анималист, иллюстратор книг для детей, автор научно-познавательных рассказов
Наука
Лисавенко Михаил Афанасьевич	ученый-селекционер
Калашников Михаил Тимофеевич	конструктор
Ползунов Иван Иванович	горный инженер, изобретатель
Титов Герман Степанович	летчик-космонавт
Фролов Петр Козьмич	горный инженер, изобретатель
Зиновий Соломонович Баркаган	врач и ученый
Александр Чеглецов	хирург
Кондратюк Юрий	советский ученый, один из основоположников космонавтики, кроме того работал в области проектировки зернохранилищ, горно-шахтного оборудования, ветроэлектростанций.
Поткин Владимир Иванович	конструктор, создатель танка Т-90
Лазарев Василий Григорьевич	лётчик-космонавт
Гуля́ев Степан Иванович	историк, этнограф, фольклорист, естествоиспытатель и изобретатель. Исследователь Алтая
Спорт
Сергей Шубенков	легкоатлет, бег на 60 и 110 метров с барьерами.
Смертин Алексей Геннадьевич	футболист
Сергей Петрович Тарасов	биатлонист
Ильюченко Татьяна	лыжные гонки
Нифонтов Иван	Дзюдоист,ныне политик
Клевченя Сергей Константинович	Конькобежец (каток его имени)
Разное
Алексей Скурлатов	Участник Великой Отечественной войны, разведчик и связист, кавалер двух орденов Красной Звезды. Стал прообразом памятника советским воинам-освободителям в Болгарии.
Павел Артемьевич Плотников	единственный в нашем крае дважды Герой Советского Союза, летчик  ВОВ, «воздушный снайпер»
Надежда Владимировна Курченко	бортпроводница «Аэрофлота», Сухумского авиационного отряда. Была убита при попытке предотвратить угон самолёта террористами. Указом Президиума Верховного Совета СССР за мужество и отвагу Надежда Курченко награждена орденом Красного Знамени (посмертно).
Театр,кино
Пырьев Иван Александрович	кинорежиссёр
Булдаков Алексей	артист театра и кино
Савинова Екатерина Фёдоровна	актриса театра и  кино
Золотухин Валерий Сергеевич	актер театра и кино
Евдокимов Михаил Сергеевич	актер, эстрадный артист,политик
Пырьев Иван Александрович	кинорежиссёр
Булдаков Алексей	артист театра и кино
Савинова Екатерина Фёдоровна	актриса театра и  кино
Золотухин Валерий Сергеевич	актер театра и кино
Евдокимов Михаил Сергеевич	актер, эстрадный артист,политик