воскресенье, 9 ноября 2014 г.

Хорошо это или плохо, внедрение в наше образование электронных учебников?

С  1 января 2015 г. будет каждый учебник иметь свой электронный вариант. Но ещё пока не разработаны Роспотребнадзором технические регламенты на электронные учебники, чтобы не нанести урон здоровью детей.Новые нормы планируется ввести для планшетов, электронных книг и телефонов.Документ будет регламентировать физические показатели продукции-яркость,чёткость,размер шрифта.
Но пока о повсеместном массовом внедрении электронных учебников школьники пока могут только мечтать. Дело долгое и неясное.Откуда вдруг появятся в таких количествах электронные устройства, чтобы обеспечены были все учащиеся.  У нас возникает  множество  и других вопросов.Какими они должны быть? И если такая проблема была с представлением пакета документов  у издательств для включения в Федеральный перечень  своих учебников, как они успеют подготовить электронные  учебники? Ведь это не просто электронное издание учебника, а мультимедийный комплекс с интерактивными заданиями. Хотя содержание и структура учебника должны соответствовать печатной версии и учебник должен воспроизводиться не менее чем двумя общераспространёнными операционными системами.
Не  ляжет ли  дополнительным бременем на родителей приобретение читалок и планшетов? Как будет происходить "выдача" электронных учебников? .....И, конечно, далеко не все учителя  окажутся готовы к работе  с е-учебниками.Вообщем, одни вопросы.. Будем надеяться, что всё станет реализовываться не наспех, а имея реально все возможности для этого.

Преимущества и недостатки электронной формы учебника:

Плюсы
·   Обучение по индивидуальной образовательной траектории;
·   Расширение информационного пространства за счет использования интерактивных медиаобъектов;
·   Возможность самопроверки знаний, умений, компетенций;
·   Формирование навыков работы с различными видами и источниками информации;
·   Электронные книги облегчат портфели учащихся, тяжесть которых превышает все допустимые ПДК, разрешенные СанПиНом.
Минусы
·   Рост нагрузки на зрение и психику;
·   Недостаточное количество компьютеров в школах;
·   Невысокая готовность к новому формату учителей;
·   Проблемы использования интерактивных приложений из-за неполадок с локальной сетью или ввиду низкой скорости интернета;


·   Дополнительные расходы для родителей, которым придется покупать гаджеты. 

понедельник, 6 октября 2014 г.

А у нас в гостях..

А у нас , в библиотеке гимназии, побывал  известный алтайский поэт, журналист и издатель Валерий Евгеньевич Тихонов. "Человек из Википедии"-https://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%E8%F5%EE%ED%EE%E2,_%C2%E0%EB%E5%F0%E8%E9_%C5%E2%E3%E5%ED%FC%E5%E2%E8%F7
Мы спросили Валерия Евгеньевича-насколько правдива информация о нём, размещённая в этой энциклопедии.Это к тому,что мы с ребятами говорили на уроке информационной культуре о достоверности Википедии, наполнением которой занимаются сами пользователи.Причём, с момента проверки статьи  о нём в январе 2012г. она подверглась 40 правкам.Он одобрил эту статью.
 Валерий Евгеньевич представил нам свою книгу для детей-сборник стихов "У Лукоморья". Стихи о сказочной стране детства.


Книга сделана в виде раскраски, где одна страница-текст стихотворения, а следующая - чёрно-белый линейный рисунок.Книгу можно и нужно читать, а ещё с ней можно творчески поработать-раскрасить.

Новости

зо сентября в АКДБ  им.Н.К.Крупской состоялась презентация нового уникального сборника рассказов В.М.Шукшина "Далёкие зимние вечера".Эта книга была издана при содействии администрации Алтайского края. Это,конечно, не первое и не последнее издание этого цикла рассказов Шукшина, в том числе и на его  малой родине,на Алтае.Первое издание было выпущено в 1963 г. Алтайским книжным издательством 100000-м тиражом. Тираж же этой книги совсем невелик (1000 экз.), но ей уготована судьба стать бестселлером.Уникальность книги в том, что она стала результатом  читательской конференции-эстафеты 2009 г., посвящённой юбилею писателя. В этом мероприятии в своё время активно принимали участие учащиеся 6-7-х классов нашей гимназии. Они читали, писали письма-отзывы, иллюстрировали прочтённые рассказы.И вот, спустя 5 лет, появилась книга, которая собрала в себе 19 рассказов Шукшина , а проиллюстрирована она рисунками учащихся художественных школ края. Причём, каждый рассказ предваряют отзывы учащихся. Практически все они принадлежат "перу" наших детей-теперь уже выпускников школы. "Узнать себя" эти ребята могут из новостной ленты сайта гимназии.А представьте, как приятно им иметь дома книгу, на страницах которой упомянуты их имена.А дети,чьи рисунки попали через конкурсный отбор в книгу, получили грамоту, личный экземпляр книги и.."славу художников-иллюстраторов".Тираж этой книги будет распределён по детским и школьным библиотекам Алтайского края.

Я прочла немало Ваших рассказов.Из этих рассказов я поняла,что Вы любите свой край.Вы мастерски показываете мир, окружающий Ваших героев, формирующий их характеры.Я хочу сказать Вам, что Вы замечательный писатель,киноактёр и режиссёр.

                                             Головина У., 7 «А» класс, г. Барнаул 

вторник, 22 апреля 2014 г.

Овладеваем сказочными премудростями..

    Две команды ребят нашей гимназии принимали участие в сетевом проекте "Сказочные премудрости"-третьеклассники и шестиклассники.Казалось бы, что в сказках мудрёного? Ан нет, на самом деле  детально разобраться в сказке, извлечь из неё уроки-непросто. Просто диву даёшься, говоря по-сказочному, насколько они глубоки.Не то, что двойное,а тройное и т.д. дно есть у каждой из них.Вот вы думали, какой урок можно извлечь из сказки "Колобок"?Мне всегда казалось, что эти повторы предназначены для лучшего запоминания малышам,а смысла в сказке-ноль.Оказывается, как подсказала наша уважаемая Алла Вениаминовна (учитель русского языка и литературы нашей гимназии)-эта сказка о том, что не надо отрываться от коллектива.Вот как! А посмотрите, какие уроки мы смогли извлечь из всем знакомой сказки "Морозко" и , пожалуй, никому не знакомой норвежской сказки "Гудбранд с косогора".Но понять суть сказки, извлечь  из неё уроки и сделать выводы нам оказалось проще, чем обозначить проблему сказки и проблемы героев.Справились мы по-разному, но обе команды дошли до конца.


Ментальная карта по русской народной сказке "Морозко"
Ментальная карта.Пословицы на уроки сказки "Гудбранд с косогора"
Для нас опыт работы был продуктивным.С некоторыми сервисами мы уже работали и раньше: уже привычны нашим детям облачные сервисы и генераторы сервисов.Создавали мы и буктрейлеры. В вики-среде,конечно, они чувствуют себя неуверенно.Но азы освоили-создали и оформили свои страницы,сами загрузили на них созданные мозаики.К ментальной карте отнеслись осторожно-находясь в соавторстве, боялись её испортить.Перед выполнением всех заданий всё обсуждали, приходили к общему знаменателю.Главная задача была выполнена-мы получили опыт командной работы в сетевом проекте.

По итогам проекта одна из наших команд вошла в число победителей!







 

 

 











Книжки с глазками

Выставка-книжки с глазками



Ребята! Адрес этих книг в библиотеке-стеллаж "Лучшие новые книги".Отвечаю на постоянно возникающий вопрос ко мне:"А почему на них глазки?".
Потому что эти книги заждались вас.Некоторые из них ещё НИ РАЗУ не брал домой читатель нашей библиотеки.Да, я хочу чтобы вы обратили на них внимание.Возьмите их, они-хорошие!Ведь они не случайно стоят  в стеллаже с гордым названием "Лучшие новые книги".Так назвала их не я, библиотекарь.Это название одной серии издательства,выпускающего детские книги.Это книги, выигравшие разные конкурсы, получившие признание поколений читателей.
Ну и что, что их названия и фамилии писателей вам ничего не говорят.Откройте их для себя!
Может быть, прочитанная книга и не станет вашей любимой, но какой-то отклик в  вашей душе она найдёт.Уважаю любое мнение о прочитанной книге, если оно ваше собственное  и искреннее.Скажите его библиотекарю, напишите его в виде отзыва на эту книгу.Так, Кирилл из 3в класса, прочитав "Ночные птицы" Хаугена, честно сказал, что книга ему понравилась не очень. Рассказыватся в ней о детских страхах, книга грустная.Ему же нравятся динамичные, увлекательные сюжеты. А ВАШЕ МНЕНИЕ О КНИЖКАХ С ГЛАЗКАМИ?

Вам 12+,тогда вам туда..

     Пользователи библиотеки уже обратили внимание на прикреплённые к стеллажам знаки с цифрами: "6+","12+","16+" и т.д. В принципе,вопросов и не возникает,всем понятно: это возрастные ограничения на чтение.Многие сталкивались с  подобными значками, находящимися на периодических изданиях для детей.Журналы для детей теперь продаются  в прозрачной упаковке, дабы дети не заглянули внутрь тех журналов, которые им не "по возрасту".Подобная разметка стоит и на транслируемых программах по телевидению, даже на сайтах тоже рекомендуется размещать подобные значки. Это знаки информационной продукции в соответствии с ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"..Закон содержит классификацию информационной продукции по 5 возрастным категориям :
 для детей до 6 лет (0+),
 от 6 лет до 12 лет (6+),
 от 12 лет до 16 лет (12+),
 от 16 лет и старше (16+):
 информационная продукция, запрещенная для
детей (18+)
Подробнее  Федеральный закон "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью"
 Всё это направлено на создание безопасной информационной среды.
Пока этот закон только начинает внедряться в работе массовых и школьных библиотек.Как всегда, есть опасение "перегибов" в реализации и проверке его исполнения со стороны проверяющих структур.Кто и как будет проводить экспертизу фонда в школьной библиотеке?
Проще будет с новой  приобретённой литературой, которая уже промаркирована соответствующим образом.Хотя все же эта  маркировка-вещь очень условная (я так считаю,другой-иначе).
В свете этого закона приходится ограничить выдачу книг детям, читающим на "опережение".Вот почему   последнее время говорить: "Вам ещё рано это читать".И не потому, что книга плохая и содержит неправильную информацию.И не в счёт, что ребёнок говорит, что уже читал другие книги этого писателя или книги этой серии.Правда,есть возможность родителям взять на себя ответственность за чтение книги не "по возрасту" своего ребёнка.
 В соответствии с этим законом  в библиотеке  установлен Детский Интернет для пользователей до 18 лет.
В связи с эти доступ к ряду сайтов ограничен,
в том числе к сайтам:
 В Контакте,
 Одноклассники,
 Facebook и др.
Жаль только,что отфильтровываются у те веб-сервисы и сайты, которые мы используем в правильных целях, в том  числе и учебных.Нет возможности библиотекарю работать в своих библиотечных блогах на рабочем месте, в том числе и в этом.