Вам знакома эта книга?
Хозяин этой собаки - слепой человек, у которого её украл пьяница с целью продать.
В конце концов, собака оказалась на попечении мальчика Антона .Он полюбил пса и заботился о нём как мог. Мальчику пришлось прятать собаку в заброшенном доме, так как взять собаку домой было нельзя- соседка по коммуналке страдала аллергией на шерсть животных. Антон даже голодал, поскольку на деньги на питание в школе покупал еду для своего пса Буля..........
Чем же закончилась эта история, узнаете, прочитав эту трогательную книгу.
Эта книга учит не только доброму отношению к животным, но и обращает внимание на особенных людей, находящихся рядом с нами- инвалидов, людей с ограниченными возможностями.
В нашей гимназии в январе 2017г. прошли УРОКИ ДОБРОТЫ, посвящённые таким людям.
Мы обсудили с ребятами причины появления людей с ОВЗ. Их много-это и генетические заболевания , последствия заболеваний в детстве или матери, вынашивающей ребёнка.Это могло произойти в результате несчастного случая, у взрослых- вследствие профессиональных вредностей, тяжёлой хронической болезни, несения военной службы.Экологическая обстановка, неправильный образ жизни и т.д.-всё это приводит к тому, что существует тенденция к увеличению во всём мире людей с ОВЗ. Но так из называют только у нас в стране. где-то за границей их именуют"люди с особыми нуждами". Мало кто уже не проходился по этому поводу-сравнивая понятия по принципиальному подходу государства-у одних уже стоит барьер-"возможности ограничены", а у других -нужно только оказать особую помощь и тогда их жизнь будет проходить как у всех здоровых людей.
Действительно, наше общество и государство делает только первые шаги в этом направлении.С принятием Закона об инклюзивном образовании дети с ОВЗ получают доступ к получению образования в обычных образовательных учреждениях.
Ребята пытались представить себя в роли инвалида- колясочника. Эксперимент заключался в том, что один из учащихся должен был описать свой путь до школы- с какими трудностями пришлось бы ему столкнуться. Учащиеся наглядно представили сколько "барьеров" встретятся такому человеку- спуститься и подняться по лестнице в доме, подняться в общественный транспорт (и то не во всякий можно попасть), мешают поребрики (бордюры) и отсутствие пандусов и т.д. И зачастую нельзя обойтись без посторонней помощи, без нашей с вами помощи.Создать "безбарьерную среду"-это задача государства. Нам же нужно быть готовыми принять в наше школьное общество таких детей, создав им комфортную среду общения и обучения. Готовы ли к этому дети и родители?
Мы обсудили с ребятами хорошие стороны этого: чему может научить нас, здоровых людей нахождение рядом с нами таких детей с ОВЗ, каким чертам характера мы можем у них научиться?
Ребята очень близко к сердцу принимают эту тему, рассказывают о своём опыте общения с такими людьми.Часто разговор продолжается и за рамками уроков.
|
 |
||||
|
|
||||
|
|
||||
 |
|
||||
Материалы к проведению УРОКОВ ДОБРОТЫ:
Видеообращение |
Урок доброты 10-11 классы
|
 |
"Слово на ладони"
|
