понедельник, 15 июня 2015 г.

Электронные формы учебников:что требуется от школы и от учителя?

Широкая волна апробации электронных форм учебников (ЭФУ) охватила множество регионов РФ. Со всех сторон приходят сообщения о том, что электронные формы учебников появились, школы начали апробацию и рапортуют о готовности массово внедрять ЭФУ с нового учебного года, как с них того и требуют. Появилось множество регламентов и рекомендаций по вопросам, каким должен быть учебник, какие интерактивные компоненты он должен включать, чтобы удовлетворить ожидания учеников, учителей, родителей, авторов бумажных версий и др. Однако, в череде этих новостей, мало внимания уделяется тому, что требуется от школы и от учителя для того, чтобы внедрение было не только эффективным, а вообще, состоялось. Попробуем рассмотреть, что же на первом этапе работы с электронными учебниками требуется от школы и учителей.



1. Наличие техники 
О том, что необходима техника, помнят конечно все, однако оснащенность школ города и села сильно отличается, как и скорость доступа к Интернетmellow.gif 
Если нет возможности оснащения учебного процесса таким образом, чтобы каждый ученик имел компьютер, или в школе было достаточное количество оснащенных классов, чтобы педагоги-предметники проводили в них уроки с использованием ЭФУ, то уж без одного компьютера в предметном кабинете и демонстрации материалов посредством интерактивной доски или проектора, о внедрении ЭФУ не стоит даже упоминать.

2.Базовый уровень ИКТ компетентности учителя 
Без определенного уровня ИКТ компетентности учителя использование любых форм электронного контента и электронных форм учебников в учебном процессе невозможно. Профессиональный стандарт педагога рассматривает ИКТ-навыки, как обязательные навыки педагога. Отчетность по школам показывает, что уровень квалификации в области ИКТ у всех педагогов примерно 200-300% mellow.gif .

3. Доступ к учебникам у учителя и ученика
Ученики и учителя должны иметь доступ к электронной цифровой библиотеке через системы дистрибуции. Оптимальным вариантом в этом случае является интеграция ЭФУ в ИОС школы и поддержка технологии загрузки и оперативного обновления ЭФУ.
От руководителей школы требуется понимание того, каким образом ЭФУ будут доставляться на устройства учеников, и как все будет организовано с точки зрения соблюдения авторских прав, специфики построения ИОС школы и обычной школьной жизни, где ученики мигрируют между разными образовательными учреждениями, работающими по разным учебникам.

4. Соблюдение норм СанПИН
Представим, что предыдущие вопросы решены. И тут вступает в силу наш незыблемый СанПин. От учителя требуется соблюдения СанПин при использовании ЭФУ на уроках. Нормы СанПиН 2.4.1.2660-10 предусматривают ограничение на использование средств мультимедиа в образовательном процессе и определяют:

  • длительность и частоту демонстрации экранных средств мультимедиа;
  • продуманность системы использования средств мультимедиа на разных этапах урока;
  • выполнение требований к режиму использования компьютеров на уроках и во внеурочное время и пр.

Таким образом учитель, да и школа, должны понимать, как будет организована работа с ЭФУ в контексте всех предметов в течение школьного дня, чтобы соблюдать нормы непрерывной работы на ПК, также определенные СанПИН.

5.Новые методы и формы работы с электронным учебником
ЭФУ является важным компонентом ИОС, ориентированным на осуществление образовательного процесса на основе ИКТ и на применение современных форм и методов обучения. И конечно, если мы говорим о новых подходах и методиках при использовании ЭФУ, то от нас требуется реализация системно-деятельностного подхода, как основы ФГОС, формирование предметных и метапредметных результатов и т. д.

ЭФУ на уроке может использоваться во фронтальной работе учителя с классом или поддерживать индивидуальную образовательную траекторию ученика, использоваться при самостоятельной работе, тестировании и контроле знаний и т.д. Совместная проектная и исследовательская деятельность может аналогичным образом реализоваться и с использованием ЭФУ.

Эффективными технологиями обучения при использовании учебников в электронной форме являются технологии смешанного обучения, перевернутого класса, персонализированного обучения. Тут важно понимать, что преподаватели-новаторы могут использовать любые современные педагогические технологии, и хотя практики и методики только нарабатываются, строятся и базируются они на том, что мы реально использовали в учебном процессе.



6. Расширение содержания электронной формы учебников
Если очень внимательно ознакомиться с материалами различных проектов апробации учебников, то можно заметить, что издательства очень ждут от ее учаcтников расширения содержания ЭФУ. И это очевидно, потому что у каждого учителя есть свое но-хау, свои методы и приемы, помогающие достичь нужного качества обучения, а уж учебно-методических материалов - читать - не перечитать, писать - не переписать mellow.gif .
Большинство электронных форм учебников и системы дистрибуции позволяют расширять содержание ссылками и дополнительными материалами в различных форматах. 

Расширение ЭФУ также может включать интерактивное взаимодействие:

  • учитель - ученик (обмен электронными сообщениями, объявления, дискуссии, мини лекции)
  • ученик - ученик (дискуссии, групповая работа, взаимооценка работ и др.)
  • ученик - учебный материал (материал для чтения, электронные учебники, пособия и материалы курса).

7. Постоянное самообучение и саморазвитие
Вопросы повышения квалификации учителя в плане использования ЭФУ является важным компонентом эффективного их использования, но это уже требует от педагогов непрерывного профессионального развития даже в тот момент, когда они в течение 5 лет ждут приглашения на курсы повышения квалификации.

Возможно, это не полный перечень того, что потребуется на начальном этапе массового внедрения ЭФУ в школах, но это основные аспекты, на которые нужно опираться, когда школа или отдельный педагог планирует работу с ЭФУ с осени этого года. И если чего-то не учли, но заявили всем, что будете внедрять, еще есть время подумать об этом.


ИСТОЧНИКч

Комментариев нет:

Отправить комментарий